iLearner

Pandemia wstrząsnęła wszystkimi sektorami społeczeństwa i ujawniła jej winy

linie - zwłaszcza w naszych systemach edukacji. Reakcja na kryzys ma

wygenerował imponujące odpowiedzi ze strony osób i

małe grupy jako wychowawcy wkroczyli, aby służyć swoim społecznościom. W

w niektórych przypadkach luki wypełniły partnerstwa publiczne i prywatne. Trochę

systemy były w stanie szybko dostarczać doświadczeń w zakresie zdalnego uczenia się,

ale większość walczyła z zaspokojeniem potrzeb wszystkich. Sprawiedliwość, dostęp

i pojemność, której brakowało. Przed pandemią wiele edukacji

systemy zostały zablokowane, pandemia ujawniła sprawę, która ma fundamentalne znaczenie

potrzebne są zmiany.

Przez te zakłócenia uznano, że szkoły odgrywają rolę

istotna rola poza uczeniem się. Ich role opiekuńcze i społeczne są

kluczowe dla zdrowego społeczeństwa. Gdy borykamy się z problemami ponownego otwarcia

szkoły w tym niepewnym czasie, musimy skorzystać z okazji do refleksji

o tym, czego się nauczyliśmy i co jest najważniejsze.

Wyzwania, na które zwrócono uwagę podczas zakłócenia, nie powinny mieć charakteru

niespodzianka. W ciągu ostatniej dekady zaangażowanie uczniów gwałtownie spadło.

Poczucie nadziei uczniów spadło. Prawie jeden na pięciu uczniów

nie osiąga podstawowego minimalnego poziomu umiejętności potrzebnego do funkcjonowania w dzisiejszych czasach

społeczeństwo. Co więcej, wiele systemów szkolnych nie dotrzymuje kroku

postęp technologiczny; szkoły nie zapewniły powszechnego dostępu do

narzędzia cyfrowe. Kiedy wybuchła pandemia, 1 na 5 uczniów nie miał dostępu

do internetu lub urządzenia wspierającego ich blokadę. To zakłócenie

ujawniły systemy, które były poważnie nieprzygotowane do wspierania wszystkich uczniów.

Mówiąc wprost: nadszedł czas, aby umieścić edukację jako narzędzie

dobro indywidualne i społeczne.