iLearner

Пандемия затронула все слои общества и выявила свою вину

линий - особенно в наших системах образования. Реакция на кризис

вызвали впечатляющие отклики со стороны отдельных лиц и

небольшие группы в качестве педагогов стали служить своим сообществам. В

В некоторых случаях пробелы восполняли государственное и частное партнерство. Некоторые

системы смогли быстро предоставить возможности дистанционного обучения,

но большинство из них изо всех сил пытались удовлетворить потребности всех. Равенство, доступ

и мощность оставила желать лучшего. До пандемии многие образовательные

системы были остановлены, пандемия обнажила тот фундаментальный

необходимы изменения.

Благодаря этому нарушению было признано, что школы играют в

жизненно важная роль за пределами обучения. Их роль опекунов и сообщества

центральное место в здоровом обществе. Поскольку мы решаем вопросы открытия

школ в это неопределенное время, мы должны воспользоваться возможностью, чтобы поразмышлять

о том, что было изучено и что наиболее важно.

Проблемы, выявленные во время срыва, не должны

сюрприз. За последнее десятилетие активность студентов резко упала.

У студентов уменьшилось чувство надежды. Почти каждый пятый студент

не достигает базового минимального уровня навыков для работы в сегодняшнем

общество. Более того, многие школьные системы отстают от

технический прогресс; школы не обеспечили широкого доступа к

цифровые инструменты. Когда разразилась пандемия, каждый пятый студент не имел доступа

к Интернету или устройству, чтобы поддержать их в условиях изоляции. Это нарушение

выявили системы, которые были серьезно не подготовлены для поддержки всех учащихся.

Проще говоря: пора рассматривать образование как инструмент

индивидуальное и общественное благо.