iLearner

Đại dịch đã làm xáo trộn mọi thành phần trong xã hội và bộc lộ lỗi của nó

dòng — đặc biệt là trong hệ thống giáo dục của chúng tôi. Phản ứng với cuộc khủng hoảng có

đã tạo ra một số phản hồi ấn tượng từ phía các cá nhân và

các nhóm nhỏ với tư cách là nhà giáo dục đã tăng cường phục vụ cộng đồng của họ. Trong

một số trường hợp, quan hệ đối tác công và tư đã lấp đầy khoảng trống. Một số

hệ thống đã có thể nhanh chóng cung cấp trải nghiệm học tập từ xa,

nhưng hầu hết đã phải vật lộn với việc đáp ứng nhu cầu của tất cả mọi người. Vốn chủ sở hữu, quyền truy cập

và năng lực còn lại mong muốn. Trước đại dịch, nhiều nền giáo dục

hệ thống bị đình trệ, đại dịch đã phơi bày trường hợp cơ bản

thay đổi là cần thiết.

Thông qua sự gián đoạn này, đã có sự công nhận rằng các trường học đóng vai trò

vai trò quan trọng ngoài việc học. Các vai trò giám sát và cộng đồng của họ là

trung tâm của một xã hội lành mạnh. Khi chúng tôi vật lộn với các vấn đề mở lại

trường học trong thời điểm không chắc chắn này, chúng ta phải nắm bắt cơ hội để phản ánh

về những gì đã học được và những gì quan trọng nhất.

Những thách thức được nhấn mạnh trong quá trình gián đoạn không nên đến như một

sự ngạc nhiên. Trong thập kỷ qua, sự tham gia của sinh viên đã giảm mạnh.

Cảm giác hy vọng của học sinh đã giảm. Cứ năm sinh viên thì có một người

không đạt đến mức kỹ năng cơ bản tối thiểu để hoạt động trong thời đại ngày nay

xã hội. Hơn nữa, nhiều hệ thống trường học đã không duy trì tốc độ

tiến bộ công nghệ; trường học đã không cung cấp quyền truy cập rộng rãi vào

công cụ kỹ thuật số. Khi đại dịch xảy ra, 1/5 học sinh không được tiếp cận

vào internet hoặc một thiết bị để hỗ trợ họ trong việc khóa. Sự gián đoạn này

tiết lộ các hệ thống chưa được chuẩn bị nghiêm túc để hỗ trợ tất cả người học.

Nói một cách dễ hiểu: đã đến lúc coi giáo dục sau đại học như một công cụ

tốt cho cá nhân và xã hội.