iLearner

Wabak ini telah mengganggu semua sektor masyarakat dan mengungkapkan kesalahannya

garis - terutamanya dalam sistem pendidikan kita. Reaksi terhadap krisis telah berlaku

menghasilkan beberapa tanggapan yang mengagumkan dari pihak individu dan

kumpulan kecil sebagai pendidik telah meningkat untuk melayani masyarakat mereka. Dalam

beberapa kes, perkongsian awam dan swasta telah memenuhi jurang. Sesetengah

sistem dapat memberikan pengalaman pembelajaran jarak jauh dengan pantas,

tetapi kebanyakan telah berjuang untuk memenuhi keperluan semua. Ekuiti, akses

dan keupayaan yang ditinggalkan mahu. Sebelum wabak, banyak pendidikan

sistem terhenti, pandemi mendedahkan perkara yang mendasar

perubahan diperlukan.

Melalui gangguan ini, terdapat pengakuan bahawa sekolah memainkan

peranan penting di luar pembelajaran. Peranan penjaga dan komuniti mereka adalah

pusat kepada masyarakat yang sihat. Ketika kita bergelut dengan masalah pembukaan semula

sekolah dalam masa yang tidak menentu ini, kita mesti merebut peluang untuk merenung

mengenai apa yang telah dipelajari, dan yang paling penting.

Cabaran yang dititikberatkan semasa gangguan itu tidak seharusnya berlaku

kejutan. Sepanjang dekad yang lalu, penglibatan pelajar telah merosot.

Rasa harapan pelajar telah menurun. Hampir satu daripada setiap lima pelajar

tidak mencapai tahap kemahiran asas minimum untuk berfungsi pada masa kini

masyarakat. Lebih-lebih lagi, banyak sistem sekolah tidak sesuai

kemajuan teknologi; sekolah tidak menyediakan akses meluas ke

alat digital. Ketika wabak itu melanda, 1 daripada 5 pelajar tidak mempunyai akses

ke internet atau peranti untuk menyokongnya dalam keadaan terkunci. Gangguan ini

mendedahkan sistem yang secara serius tidak bersedia untuk menyokong semua pelajar.

Secara sederhana: sudah tiba masanya untuk meletakkan pendidikan sebagai instrumen

kebaikan individu dan masyarakat.