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Die Pandemie hat alle Bereiche der Gesellschaft gestört und ihre Schuld offenbart

Linien - vor allem in unseren Bildungssystemen. Die Reaktion auf die Krise hat

generierte einige beeindruckende Reaktionen seitens der Einzelpersonen und

Kleine Gruppen als Pädagogen haben sich verstärkt, um ihren Gemeinden zu dienen. Im

In einigen Fällen haben öffentliche und private Partnerschaften die Lücken geschlossen. Etwas

Systeme waren in der Lage, schnell Fernlernerfahrungen zu liefern,

Aber die meisten haben Probleme damit, die Bedürfnisse aller zu erfüllen. Gerechtigkeit, Zugang

und Kapazität fehlt. Vor der Pandemie viele Bildung

Systeme wurden ins Stocken geraten, die Pandemie deckte den Fall so grundlegend auf

Änderungen sind erforderlich.

Durch diese Störung wurde erkannt, dass Schulen eine

wichtige Rolle jenseits des Lernens. Ihre Sorgerechts- und Gemeinschaftsrollen sind

zentral für eine gesunde Gesellschaft. Da setzen wir uns mit den Fragen der Wiedereröffnung auseinander

Schulen in dieser unsicheren Zeit müssen wir die Gelegenheit nutzen, um nachzudenken

darüber, was gelernt wurde und worauf es ankommt.

Die während der Störung hervorgehobenen Herausforderungen sollten nicht als

Überraschung. In den letzten zehn Jahren ist das Engagement der Studenten stark gesunken.

Das Hoffnungsgefühl der Schüler hat abgenommen. Fast jeder fünfte Schüler

erreicht kein grundlegendes Mindestniveau an Fähigkeiten, um in der heutigen Zeit zu funktionieren

Gesellschaft. Darüber hinaus haben viele Schulsysteme nicht Schritt gehalten

technologische Fortschritte; Schulen haben keinen breiten Zugang zu

digitale Werkzeuge. Als die Pandemie ausbrach, hatte jeder fünfte Schüler keinen Zugang

ins Internet oder auf ein Gerät, um sie bei der Sperrung zu unterstützen. Diese Störung

enthüllte Systeme, die ernsthaft unvorbereitet waren, um alle Lernenden zu unterstützen.

Einfach ausgedrückt: Es ist Zeit, Bildung als Instrument von zu positionieren

individuelles und gesellschaftliches Wohl.