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Qu'est-ce que la philosophie pour ou avec les enfants

La philosophie avec les enfants/les communautés en tant que philosophie P4C pour les enfants/la communauté dans la littérature

étant exprimée. Le numéro 4 entre les deux est critique-critique de P4C,

fonctionnalités intitulées créatif-créatif, bienveillant-attentif, collaboration-collaboration

décrire.

Philosophie avec les enfants/communautés, rassembler les enfants

C'est un acte de réflexion profonde qu'il fait avec une communauté qu'il a créée. Cette action est appelée "philosophie

Nous l'appelons « enquête ». Les outils appelés stimulus utilisés pour cela sont l'histoire,

Il peut s'agir d'une courte vidéo ou de quelques images. Mais la plupart du temps, la narration est préférée.

etre fait.

Comment est l'application?

5 à 15 personnes du même âge ou du même âge

groupe d'enfants avec un formateur ou un enseignant, que nous appelons un facilitateur.

forme un cercle. L'animateur lance l'enquête avec le stimulus (en lisant une histoire).

initie et suggère qu'il puisse y avoir une discussion philosophique pendant la lecture de l'histoire.

Il s'arrête là où il pense et pose aux enfants diverses questions ouvertes.

Les enfants expriment leurs propres pensées, mais

doit être justifié. Penser aux raisons de leurs réponses

Les enfants essayant de s'exprimer sont maintenant dans un acte de réflexion.

L'application implique-t-elle uniquement une réflexion analytique ?

Parce qu'ils sont un groupe, ils ont plus d'un même ou différents

chaque enfant écoutera attentivement l'autre et donnera son avis.

ou réviser son opinion. À différents moments de l'enquête ou

vivre à la fin en pratiquant comment sa pensée a changé.

les enfants montrent leurs réactions face à cette situation qu'ils ont vécue.

comportements et dans un processus d'apprentissage en termes de valeurs universelles éthiques.

ils seront. Alors les gars d'en face

ils comprennent que le point de vue est plus raisonnable et que leur propre point de vue est inexact ou incomplet

ils apprendront aussi à atteindre la maturité pour accepter cela dans une situation.

En ce sens, la philosophie avec les enfants ou les communautés,

non seulement un acte de réflexion à travers un raisonnement logique, mais aussi

Il comprend également une pratique d'éducation aux valeurs.

Comment est-ce arrivé?

Inventeur de la philosophie avec les enfants, philosophie américaine

Professeur Matthew Lipman. Vers la fin des années 1960, dans une école

Au cours de la conversation, les enfants se sont donné des réponses identiques ou répétées.

et ont observé qu'ils étaient inadéquats pour poser des questions et poser des questions. C'est pourquoi le traditionnel

En plus du chargement de l'information scolaire dans le système éducatif, la façon dont l'information est

avec l'idée qu'il faut aussi lui apprendre à traiter ; La relation de cause à effet de Socrate

décider que l'application de la technique de raisonnement est une méthode efficace.

a donné. Plus tard avec la scientifique allemande Ann Margaret Sharp

L'application a été lancée en développant la technique.

gagne?

Scientifiques; temps dans leur pratique

dans les domaines cognitifs et affectifs des enfants ;

pensée critique, pensée créative, raisonnement logique

exécution, distinction entre logique et illogique, expression de soi, langage

utiliser efficacement, la confiance en soi, accepter les critiques justes, écouter attentivement et

attention, etc... constater qu'il y a eu une amélioration significative

ils ont fait.

Répandue dans de nombreux pays du monde depuis les années 1970

philosophie pour enfants, intégrée à l'éducation dans plus de 60 pays

Il a été reconnu comme une « excellente méthode d'éducation civique » par l'UNESCO.

statut a été accepté.