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¿Qué es la filosofía para o con niños?

Filosofía con Niños/Comunidades como P4C-filosofía para niños/comunidad en la literatura

siendo expresado. El número 4 en el medio es crítico-crítico de P4C,

características tituladas creativo-creativo, solidario-atento, colaborativo-colaboración

describir.

Filosofía con Niños/Comunidades, acercando a los niños

Es un acto de reflexión profunda que hace con una comunidad que ha creado. Esta acción se llama 'filosófica

Lo llamamos 'investigación'. Las herramientas llamadas estímulos que se utilizan para ello son el relato,

Puede ser un video corto o algunas imágenes. Pero sobre todo se prefiere la narración.

siendo hecho.

¿Cómo es la aplicación?

5-15 personas de la misma edad o similar

grupo de niños junto con un formador o profesor, al que llamamos facilitador.

forma un círculo. El facilitador inicia la investigación con el estímulo (mediante la lectura de un cuento).

inicia y sugiere que puede haber una discusión filosófica durante la lectura de la historia.

Se detiene donde piensa y les hace a los niños varias preguntas abiertas.

Los niños expresan sus propios pensamientos, pero

debe ser justificado. Pensando en las razones de sus respuestas.

Los niños que intentan expresarse están ahora en un acto de pensamiento.

¿La aplicación solo involucra pensamiento analítico?

Por ser un grupo, tienen más de uno igual o diferente

cada niño escuchará atentamente al otro y dará su propia opinión.

o revisar su opinión. En diferentes momentos durante la investigación o

viviendo al final practicando cómo ha cambiado su forma de pensar.

los niños muestran sus reacciones ante esta situación que han vivido.

comportamientos y en un proceso de aprendizaje en términos de valores éticos universales.

ellos estarán. Así que chicos opuestos

entienden que el punto de vista es más razonable y que su propio punto de vista es inexacto o incompleto

también aprenderán a alcanzar la madurez para aceptar esto en una situación.

En este sentido, la filosofía con niños o comunidades,

no sólo un acto de pensar a través del razonamiento lógico, sino también

También incluye una práctica de educación en valores.

¿Cómo ocurrió?

Inventor de la filosofía con niños, filosofía americana.

Profesor Matthew Lipman. Hacia fines de la década de 1960, en una escuela

Durante la conversación, los niños dieron las mismas respuestas o patrones entre sí.

y observó que eran inadecuados para hacer preguntas y cuestionamientos. Por eso tradicional

Además de la carga de información académica en el sistema educativo, la forma en que se

con la idea de que también se le debe enseñar a procesar; La relación causa-efecto de Sócrates

decidir que la aplicación de la técnica del razonamiento es un método eficaz.

ha dado. Más tarde con la científica alemana Ann Margaret Sharp

La aplicación se inició desarrollando la técnica.

¿ganancias?

Científicos; tiempo en su practica

en los dominios cognitivo y afectivo de los niños;

pensamiento crítico, pensamiento creativo, razonamiento lógico

ejecución, distinguir entre lógico e ilógico, autoexpresión, lenguaje

usar con eficacia, confianza en sí mismo, aceptar críticas justas, escuchar atentamente y

atención, etc encontrar que ha habido una mejora significativa en

ellos han hecho.

Extendido en muchos países del mundo desde la década de 1970

filosofía para niños, integrada en la educación en más de 60 países

Ha sido reconocido como un “método excelente para la educación cívica” por la UNESCO.

se aceptó el estado.