Thinkinton

O que é filosofia para ou com crianças

Filosofia com Crianças/Comunidades como P4C-filosofia para crianças/comunidade na literatura

sendo expresso. O número 4 no meio é crítico-crítico do P4C,

recursos intitulados criativo-criativo, cuidadoso-atencioso, colaboração-colaborativa

descrever.

Filosofia com Crianças/Comunidades, reunindo crianças

É um ato de reflexão profunda que ele faz com uma comunidade que criou. Esta ação é chamada de 'filosofia

Chamamos isso de 'investigação'. As ferramentas chamadas de estímulo utilizadas para isso são a história,

Pode ser um pequeno vídeo ou algumas imagens. Mas principalmente contar histórias é o preferido.

sendo feito.

Como é o Aplicativo?

5-15 pessoas da mesma idade ou similar

grupo de crianças juntamente com um formador ou professor, a que chamamos facilitador.

forma um círculo. O facilitador inicia a investigação com o estímulo (através da leitura de uma história).

inicia e sugere que pode haver uma discussão filosófica durante a leitura da história.

Ele para onde pensa e faz várias perguntas abertas às crianças.

As crianças expressam seus próprios pensamentos, mas

deve ser justificado. Pensando nas razões de suas respostas

As crianças que tentam se expressar estão agora em um ato de pensar.

A aplicação envolve apenas pensamento analítico?

Por serem um grupo, possuem mais de uma identidade igual ou diferente

cada criança ouvirá atentamente a outra e dará sua própria opinião.

ou revisar sua opinião. Em momentos diferentes durante a investigação ou

vivendo no final praticando como seu pensamento mudou.

as crianças mostram suas reações a essa situação que vivenciaram.

comportamentos e num processo de aprendizagem em termos de valores éticos universais.

Eles serão. Então caras opostos

eles entendem que a visão é mais razoável e que sua própria visão é imprecisa ou incompleta

eles também aprenderão a atingir a maturidade para aceitar isso em uma situação.

Nesse sentido, a filosofia com crianças ou comunidades,

não apenas um ato de pensar através do raciocínio lógico, mas também

Também inclui uma prática de educação de valores.

Como isso aconteceu?

Inventor da filosofia com crianças, filosofia americana

Professor Matheus Lipman. No final da década de 1960, em uma escola

Durante a conversa, as crianças deram respostas iguais ou padronizadas umas às outras.

e observou que eles eram inadequados em fazer perguntas e questionamentos. É por isso que o tradicional

Além do carregamento de informações acadêmicas no sistema de ensino, como as informações são

com a ideia de que também se deve ensinar a processar; A relação causa-efeito de Sócrates

decidir que a aplicação da técnica de raciocínio é um método eficaz.

tem dado. Mais tarde, com a cientista alemã Ann Margaret Sharp

A aplicação foi iniciada pelo desenvolvimento da técnica.

ganhos?

Cientistas; tempo em sua prática

nos domínios cognitivo e afetivo das crianças;

pensamento crítico, pensamento criativo, raciocínio lógico

execução, distinção entre lógico e ilógico, auto-expressão, linguagem

usando de forma eficaz, autoconfiança, aceitando críticas justas, escuta atenta e

atenção, etc constatar que houve uma melhora significativa

eles fizeram.

Difundido em muitos países ao redor do mundo desde a década de 1970

filosofia para crianças, integrada na educação em mais de 60 países

Foi reconhecido como um “excelente método de educação cívica” pela UNESCO.

estado foi aceito.