Gemma

جيما هي لعبة تقمص أدوار من إنتاج مشروع جيما، وهو مشروع تابع للاتحاد الأوروبي بتمويل مشترك من برنامج إيراسموس+ التابع للاتحاد الأوروبي (2022-1-IT02-KA220-HED-000087512). في هذه اللعبة الجادة، سيتوجب عليك انتحال شخصية موظف في مؤسسة تعليم عالٍ ومواجهة أسبوع عمل طويل، محاولًا الحفاظ على مؤشرات رفاهيتك وفي الوقت نفسه تعظيم نتائج عملك. مؤشرات الرفاهية التي يتم أخذها في الاعتبار في اللعبة هي ثلاثة: اللذة (الشعور الإيجابي تجاه الذات والحياة)، والرفاهية النفسية (الرفاهية النفسية)، والاجتماعية.

يركز أعضاء هيئة التدريس في مؤسسات التعليم العالي عادةً على المقاييس العلمية والمؤشرات النوعية المتعلقة بالمنشورات والتدريس. لا يُحدد للباحثين والأساتذة والمحاضرين عدد ساعات عمل محدد، بل ينص عقدهم على مبلغ ثابت، ولكن لأن عملهم مرتبط بجهد "فكري" كامل، فإنه يمتد على مدار اليوم وخلال العطلات الرسمية. يكتسب هذا الأمر أهميةً أكبر بعد أزمة كوفيد-19 التي زادت من تعقيد هذه الصورة، مما زاد من صعوبة الفصل بين الحياة الخاصة والحياة الشخصية نتيجةً للعمل عن بُعد. فإلى جانب تعزيز المرونة والإنتاجية، يُمكن للعمل عن بُعد أن يُسهم في التحول الأخضر، وأن يُساعد في دمج الفئات المُستضعفة في الاقتصاد الرئيسي. ولهذا السبب، من الضروري توفير التدريب والمؤهلات للجميع. من جانب آخر، يُشير أعضاء هيئة التدريس في مؤسسات التعليم العالي، من طلاب الدكتوراه إلى الأساتذة، إلى عالم جديد وديناميكي، وهناك حاجة إلى تهجين معارفهم وطرح أفكارهم في السوق. بل إن اكتساب مهارات جديدة، بما يُحدث تأثيرًا كبيرًا لأبحاثهم خارج الجامعات، أصبح أكثر إلحاحًا. كما يحتاج عدد متزايد من باحثي مؤسسات التعليم العالي إلى اكتساب كفاءات ريادة الأعمال، بما في ذلك المهارات الرقمية اللازمة لإدارة تحديات عصرنا الجديدة؛ وأخيرًا، مهارات حياتية تُمكّن من تحقيق توازن جيد بين العمل والحياة الشخصية. ويزداد هذا الجانب الأخير أهميةً عندما يُطلب من الباحث استثمار وقته في إنشاء شركات فرعية أو ناشئة جديدة أو التعاون مع الشركات.