ESTA-L

Приложение Раннего Скрининга - Грамотность (ESTA-L®)

ESTA-L® была разработана Ассоциацией независимых школ штата Новый Южный Уэльс (AISNSW), чтобы помочь учителям сопоставить жизненно важные навыки ранней грамотности учащихся. Ограниченная фонологическая осведомленность и фонетические навыки имеют основополагающее значение для обеспечения того, чтобы все дети учились читать. ESTA-L® также будет помогать учителям оценивать диапазон ранних навыков грамотности, демонстрируемых учениками в своем классе.

ESTA-L® была разработана для использования с учащимися, зачисленными в детский сад 1-го и 2-го классов. Учителя в 3-6 классах могут также использовать скрининг для выявления и поддержки учащихся, которые не приобрели эти критические навыки ранней грамотности.

Учителя входят в приложение для администрирования скринера 1: 1. Экран подскажет учителям, как они перемещаются через учебные приоритеты. Учителя имеют возможность выбрать для приложения, чтобы автоматически читать вопросы или читать сами вопросы. Ошибки студента будут регистрироваться с помощью функции записи голоса устройства. После завершения проверки данные автоматически синхронизируются с онлайн-платформой, которая позволяет учителям входить в систему и манипулировать данными учеников для своего класса и анализировать ошибки учеников.

ESTA-L® была разработана, чтобы дать учителям доступный и управляемый инструмент для приобретения базовых навыков грамотности, которые необходимы для обучения чтению. Данные, полученные из ESTA-L®, могут быть использованы для планирования обучения в классе и дифференцированного обучения для учащихся в соответствии с их выявленными потребностями. Он будет помогать учителям предоставлять родителям четкие свидетельства о том, как их ребенок научился читать.

ESTA-L® будет поддерживать и позволять учителям:

- оценить диапазон ранних навыков чтения в своем классе.

- планировать всю инструкцию класса.

- голосовые записи ответов студентов для последующего использования и анализа.

- дифференцировать обучение для студентов в соответствии с их выявленными потребностями.

- использовать четкие доказательства при сообщении родителям.

- сэкономить время и бумагу, поскольку это устраняет необходимость в бумажной форме записи и времени, которое требуется учителю для переноса результатов в электронную таблицу