Costruisci il tuo muscolo di matematica mentale! Crea e spezza numeri! 11 attività e giochi. PK-1
Vuoi che tuo figlio sviluppi una solida base matematica per la vita? Visual Math Karate è progettato per aiutare i giovani studenti a sviluppare forti capacità computazionali, matematica mentale e padronanza dei fatti matematici per tutta la vita. A differenza di molte altre app di matematica, i giochi di memoria avanzati sono supportati per mantenere le cose più interessanti e stimolanti per i giovani studenti.
Questo metodo unico di contare, unificare (o creare gruppi di dieci), aggiungere e sottrarre, dall'asilo al grado 1, pone le basi per la comprensione dei numeri in base dieci e del sistema del valore posizionale.
Iniziamo con l'uso di dieci frame per visualizzare i numeri entro 20 e continuiamo con la scomposizione e la composizione dei numeri per trovare somme e differenze per (finalmente!) liberare gli studenti dalla dipendenza dal conteggio per uno.
Attraverso attività e giochi il tuo bambino imparerà una varietà di strategie che lo aiuteranno a visualizzare, classificare, comporre, scomporre, confrontare, aggiungere e sottrarre numeri. L'acquisizione di queste strategie è fondamentale per sviluppare una profonda comprensione dei numeri, il senso dei numeri e la capacità di impegnarsi fluentemente in tutte le operazioni aritmetiche.
Per i genitori - Perché Visual Math Karate?
Un po' di ricerca:
Potresti non rendertene conto, ma i bambini imparano due tipi di numeri. Ogni tipo è utile per un motivo diverso. I numeri ordinali riflettono la sequenza di numeri (ad esempio, contare i numeri, 1, 2, 3, … 7, 8, 9). I numeri possono essere utilizzati anche per indicare la dimensione o la quantità. Questi sono numeri cardinali (ad esempio, vedo 5 gatti e altri 3 gatti. Ci sono 8 gatti in tutto.) Molti ricercatori mostrano che la comprensione della cardinalità aiuta i bambini ad acquisire un buon senso dei numeri. Per questo motivo, Visual Math Karate enfatizza la cardinalità e la visualizzazione.
La ricerca ci mostra che i bambini che hanno imparato a visualizzare dieci fotogrammi possono subitizzare (riconoscere istantaneamente i numeri). Ad esempio, guarda il nostro frame 8 ten. Il cervello dei bambini ha imparato a vedere facilmente una riga di 5 e altre 3 come 8. Vedono anche i 2 spazi vuoti. Pertanto, i bambini ti diranno anche che 8 è 2 punti di distanza da 10 e che 8 e 2 fanno 10.
Memorizzazione o visualizzazione?
Non è nemmeno necessario memorizzare i fatti! La visualizzazione aiuta i bambini a usare strategie per fare calcoli mentalmente. I bambini si divertono a usare i dieci frame e a vedere quanto velocemente il loro cervello può eseguire semplici calcoli.
Conclusione: quando i bambini hanno un'immagine visiva delle quantità di numeri 1-10 con dieci fotogrammi, è più facile usare la matematica mentale per calcolare. La visualizzazione e la pratica portano alla padronanza. Inoltre, l'apprendimento precoce basato sulla strategia aiuterà i bambini a pensare a calcoli a più cifre. Lo stesso non può essere ottenuto attraverso la memorizzazione con i trapani.
Per gli insegnanti - Perché Visual Math Karate?
Sei mai stato perplesso di quanto facilmente e rapidamente gli studenti sembrino indietreggiare e dimenticare i fatti matematici di base, anche dopo aver mostrato padronanza nei test a tempo? Perché molti continuano a usare le dita e le strategie di conteggio per aggiungere e sottrarre bene in seconda elementare?
Le attività di subitizzazione di Visual Math Karate sono progettate per aiutare i giovani studenti a identificare prontamente il numero di oggetti in un set senza contare e sviluppare il concetto di cardinalità. La cardinalità è fondamentale per sviluppare una profonda comprensione dei numeri, il senso dei numeri e la capacità di impegnarsi in modo fluido in operazioni aritmetiche e confronti.
La comprensione dei numeri come quantità consentirà agli studenti di scomporre e comporre numeri, unire o formare gruppi di dieci, che è la base per comprendere i numeri in base dieci e il sistema di valori posizionali.