«Этот курс представляет основы объектно-ориентированного проектирования и разработки программного обеспечения, вычислительных методов и зондирования для проектирования, а также научных и управленческих приложений. Она охватывает темы, в том числе дизайн классов, наследования, графических пользовательских интерфейсов, численных методов, потоков, потоков, датчики, и структуры данных. Студенты используют язык программирования Java® для выполнения еженедельных программных заданий. Как 1,00 отличается от других курсов интро программирования, предлагаемых в MIT? 1,00 это первый курс в программировании. он не предполагает никакого предшествующего опыта, и он сосредоточен на использование вычислений для решения задач в области машиностроения, науке и управлении аудиторией 1.00 является некомпьютерной наукой майоров 1,00 не фокусируется на написание компиляторов или анализаторы или вычислительные инструменты, где компьютер является системой,.. она сосредоточена на инженерных задачах, где компьютер является частью системы, или используется для моделирования физической или логической системы. +1,00 учит язык программирования Java, го она сосредоточена на проектировании и разработке объектно-ориентированного программного обеспечения для технических проблем. 1,00 преподается в качестве активного стиля обучения. Лекционные сегменты чередуются с лабораторными упражнениями используются в каждом классе, чтобы позволить студентам поставить концепции на практике сразу же; это стиль обучения порождает вопросы и обратную связь, а также позволяет Преподавательский и студентам взаимодействовать, когда понятия впервые, чтобы обеспечить основу идеи понят. Как и многие другие классы MIT, 1,00 имеет еженедельные задания, которые программа, основанную на реальных инженерных, научных и управленческих приложениях. Еженедельные задания построить на классе материале с предыдущей недели, и требуют от студентов поставить концепции преподаются в небольших лабораториях в классе в большую программу, которая использует несколько элементов Java вместе «.
