Психология младших школьников

神経系の特性の下ではその自然、生来の特性を理解します。

Учет индивидуальных особенностей учащихся необходим в отношении различных сторон его личности, в том числе в отношении темпераментальных особенностей детей.

Ребенка можно уподобить цветку, которому для того, чтобы расцвести нужно создать необходимые условия, учитывающие особенности этого цветка. Если не учитывать темперамент ребенка в учебно-воспитательном процессе, то ребенку будет сложнее расцвести, труднее раскрыть особенности таланты своей личности. Вот почему, тема изучения особенностей темперамента младших школьников очень важна для учителей начальной школы, актуальна для них.

Введение.

Общее представление о темперамете.

Типы темпераментов.

Какой темперамент лучше?

Развитие учения о темпераменте.

Некоторые зарубежные подходы к анализу сущности темперамента.

Теория И.П.Павлова.

Типы нервной системы.

Основные свойства нервной системы по Б.М.Теплову.

Основные свойства нервной системы по Небылицину.

Концепция темперамента В.М.Русалова.

Выводы.

Возврастные изменения темперамента.

Возрастные особенности темперамента младшего школьника.

Особенности проявления темперамента у младших школьников.

Учебно-воспитательная работа с сангвиниками.

Учебно-воспитательная работа с холериками.

Учебно-воспитательная работа с флегматиками.

Учебно-воспитательная работа с меланхоликами.

Психолого-педагогические рекомендации для проведения урока.

Выводы.

Список литературы