Wasis Studi Evaluasi Kebijakan

استمتع بملايين من أحدث التطبيقات والألعاب والمقاطع الموسيقية والأفلام والعروض التلفزيونية والكتب والمجلات والمزيد على نظام التشغيل Android، وقتما تشاء وأينما تذهب، وذلك عبر أجهزتك.

Tujuan evaluasi kebijakan peningkatan pembelajaran ini untuk mengetahui implementasi kebijakan manajemen berbasis sekolah (MBS) baik dari segi input, proses, output maupun produk pembelajaran. Di samping mengetahui kondisi sekolah sebelum dan sesudah menerapkan MBS dan kendala yang dihadapi implementator lapangan ketika menerapkan MBS. Pendekatan evaluasi yang dipergunakan dengan menggunakan model CIPP. Sampel diambil secara purpossive, terdiri atas 360 responden dari SD dan 432 orang responden SMP di empat kabupaten, yaitu Malang, Blitar, Pare-Pare, dan Barru. Teknik pengumpulan data dengan kuesioner, observasi, dokumentasi, wawancara, dan FGD. Analisis data kuantitatif dengan statistik deskriptif, sedangkan analisis data kualitatif dengan discourse dan content analysis. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa terdapat peningkatan semua komponen sekolah dan perbaikan kondisi sekolah baik dari segi input, proses, output dan produk. Sedangkan kendala MBS adalah terdapatnya kebijakan kontra produktif seperti BOS dan pelarangan pengangkatan tenaga kependidikan honorer di sekolah. Rekomendasi hasil evaluasi ini adalah perlunya kebijakan MBS dilanjutkan, dan peninjauan kembali kebijakan yang tidak selaras dengan kebijakan MBS.